“自发购买”还是“变相强迫”？近日，东湖中学一个三年级班的家长委员会组织向家长团队统一购买教材，引起了一些家长的不快。注意家长的报告。东湖中学三年级班级家长委员会为家长团安排购买课外教材。近日，欧意新闻注意到，有家长在社交媒体上发帖反映，东湖中学某三年级班级家委会组织家长为家长团队购买定制课外教材。据一位家长描述，虽然家长委员会声称此举是“塔拉卡印后向老师和家长自愿购买的行为”，但“具有一定的强迫性激情，或涉嫌“道德绑架”。该家长表示，初中生学业压力很大，不知道如何应对。促进增加课外负担。在资金压力下。家长委员会。尽快与家长委员会成员谈话，教导问题并提供规范指导，并要求严格遵守教育行政部门的相关规定。同时，学校可以更好地向家长团队恢复教具使用规定，明确不调整、不推荐、不购买任何不认可的教具，切实保障家长和学生自主选择的权利。下一步，区教育局将指导各学校加强家长委员会的工作指导，加强宣传宣传，建立家校沟通渠道，持续营造健康、规范、清朗的BA BAhay男女同校环境。 ···广东省教育厅此前已明确规定在学校引入教育辅助工具方面的工作。值得注意的是，为深入落实“双减”政策，规范中小学教具管理，切实减轻学生学业负担和家长经济压力，广东省教育厅今年9月印发相关备案，明确并严格落实“一科一辅”要求，建立科学分类、严格规范、异化结合的管理体系。 障碍，并对症状和根本原因做出反应。初中层面，广东省完成新一轮教具流转，发布《广东省初中教具评价目录》。目录涵盖三种类型的教学辅助工具，包括连贯的练习、冬季和标签时间假期以及完成语文、数学、英语等九个科目的考试指南。通过固定印刷和限量价格，可以有效减轻教育者和家长的负担。政策改变了学校用途的缺失，同时取消了各学校的教学权利。学校认为县选版本不适合学校的学业情况，也可以选择省级评审目录的另一个版本来推荐学生。但“一题、一补”的要求始终要严格执行，选拔过程要公开、公平。评选结果应报上级主管部门备案，推荐目录应在学校明示并接受家长管理。此外，广东省教育厅还明确要求，禁止任何单位和个人组织认购、购买未纳入省教育厅初中审查的其他教材。严格执行“一科、一补”要求，不得购买超出规定科目、品种、年级范围的教具；不得变相订购“额外培训”、“学校教具”等多种教具。在教学校园中，从教具的推荐、购买、使用等各个环节，针对收缴教具、订购教具、强迫或认可强迫学生购买教具等各种违法行为，加强管理。