7月8日，中国地球科学大学（北京）的宣布导致毕业于毕业的-28毕业生被集中精力，因为“很难与学生自己联系很长一段时间”。这些以前通过了五个级别和六个将军的学生进入了著名的学校，但现在他们在公告中已成为一个冷淡的学校。该公告表明，这些学生辍学，因为“在学校设定的最大学年中不完整学习”。更令人惊讶的是，学校无法与他们互动，只能通过公告来交付。为什么这些学生一起“失踪”？在高压下逃跑？在研究生阶段的学术压力下，论文压力，重新介绍了导师和工作焦虑，一些学生可能会选择“打破联系”以摆脱现实的妥协？一些学生可以自愿放弃他们EES并因财务压力，家庭变革或学术路径失败而悄悄离开校园系统？在学术系统中严格的法规下，毕业的学生不超过截止日期，面临清除的风险，但是学校是否提供了足够的学术和心理咨询支持？教育不应该是失去沉默。 28名学生的“集体损失”反映了高等教育中被忽视的内脏：流行学校的各个困境。严格进入系统和宽大出口的心理危机。 Gtower与社会现实之间的巨大差距。当我们在受欢迎的学校享受招生时，我们是否应该关注学术道路上的数字损失？教育的目的不是要建立完美的毕业生，而是培养那些找到真理方向的人。您的实验室座位是空的，但不应杀死教育的光芒。回到Sohu看看更多 平台声明：观点本文仅代表-set本身。 Sohu帐户是发布信息的平台。 SOHU仅提供存储信息服务。